experimentando con el cuerpo

¿COMO TRABAJAR  LOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL DENTRO DEL AULA? Higiene en la escuela Una buena higiene solo se logra si las personas aprenden a tener hábitos que propendan por su salud y bienestar. Los hábitos son aquellos comportamientos  que se hacen a diario y de manera permanente; sólo se consideran hábitos cuando se practican todos los días.  La escuela se constituye en un espacio fundamental para lograr inculcar hábitos.  Usted como docente deberá enseñar a los niños y a las niñas a:  1-Trabajar juntos para mantener limpia el aula de clases 2-Barrer el aula todos los días. 3-Recoger la basura de los alrededores de la escuela (todos los niños y niñas deberán participar de esta actividad) 4-Lavar los baños (también es importante que todos los niños y niñas participen de esta actividad). 5-Asear los salones o aulas de clase todos los días. Para fortalecer la práctica de hábitos de Higiene Personal es importante: -Haga que cada día an...

Higiene personal del cuerpo humano Se le llama aseo personal o higiene personal al acto, generalmente autónomo, que un individuo realiza para mantenerse limpio y libre de impurezas en su parte externa. En algunas personas, bien sea por algún tipo de impedimento físico, se les dificulta. Para el aseo se usa champú, entre otros. El aseo personal es muy recomendado por la ciencia médica. Ayuda a prevenir infecciones y otras molestias, especialmente cutáneas.   ¿Porque es importante la higiene personal en los niños? La higiene personal no es más que el aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo. Aunque es una parte importante de nuestra vida cotidiana en la casa, la higiene personal es importante para la salud y estado de bienestar de nuestros niños. Es realmente indispensable educar a nuestros niños desde las edades tempranas (0-6 años) para así poder prevenir la propagación de gérmenes y enfermedades que pongan en riesgo su salud. Además las normas de aseo y ...

Las   artes   son para la   infancia   un lenguaje cercano y familiar Porque tanto las artes como la infancia utilizan dos recursos fundamentales para expresarse, que son la emoción y los diferentes lenguajes comunicativos, otras formas de entrar en contacto con el mundo circundante que se desarrollan en los ámbitos artísticos y que constituyen los cien lenguaje de la infancia. durante el periodo de edad que va desde los 0 a los 6 años, los niños aprenden haciendo algo que realmente les implica emocionalmente. Ese hacer se refiere a la acción efectiva, al pensamiento que actúa, es decir, a la posibilidad de pensar mediante el movimiento de descubrir y experimentar a través de la manipulación de los objetos y los materiales. Los niños son por naturaleza artistas o inventores, poetas y músicos. La creación artística abre la vía para el aprendizaje de todo tipo de conocimientos y habilidades. El arte no es solo una práctica o un pr...

Disfrutar de experiencias creativas a través de los diversos lenguajes Jugando es una forma donde podemos aprender y de una mejor manera obtener un aprendizaje significativo en los niños, además es muy importante utilizar diferentes estrategias metodológicas tales como los rincones lúdicos al igual que ir enseñándole poco a poco otro lenguaje. En nuestras aulas tenemos que tener algo muy claro, y es que si queremos obtener un aprendizaje significativo es necesario hacer uso de las TIC, sabemos que la tecnología es la herramienta más eficaz para favorecer las competencias en los niños. A través de la tecnología también es más fácil enseñarles otros lenguajes a los niños ya que ellos van despertando un interés por la misma motivación que las TIC ofrece como por ejemplo: Encontramos vídeos en done ponemos en práctica el lenguaje corporal, a través de el baile, este espacio permite que las y los participantes bailen música infantil donde ellos pueden ir relacio...

CUERPO Y  MOVIMIENTO El reconocimiento del cuerpo, sus diferentes partes y el movimiento independiente de cada una de ellas, es de gran importancia para el desarrollo en los primeros años de vida del niño. En los tres primeros meses de vida, el niño aprende a dominar el movimiento de la cabeza y el cuello. En el segundo trimestre, los brazos y las manos se independizan del pataleo general y se convierte en “agarrador” y el bebé es capaz de coger todo con sus manos. Al final de este trimestre también aprende a sentarse. En el tercer trimestre descubre el uso de las piernas que, sumadas a sus brazos, le permiten experimentar la primera forma de desplazamiento sin ayuda: el gateo. Con brazos y piernas en control, luego comienza a pararse y poco a poco a mantenerse en pie. Después del primer año, el niño da sus primeros pasos libres y toma conciencia de sus pies que tocan el suelo. Al caminar, realiza la primera conquista del espacio real y comienza ...

LOS 5 SENTIDOS  El sentido de la vista: Por medio de la vista se ejercita a el niño a as nociones  de color, tamaño, forma,dimensiones, posiciones y movimientos. El sentido de la vista participa activamente en el proceso de adquisición de conocimientos que se dan en la educación parvularia ya que a través de este el niños y la niña persive el mundo en que lo rodea.   El sentido del gusto: la estimulación del sentido del gusto permite a el niño identificar sabores amargo , dulce, ácidos y salados que pueden ser combinados con el desarrollado con el lenguaje. El gusto es un sentido difícil de evaluar durante el desarrollo del niño.    El sentido del olfato: El olfato nos permite sentir, diferenciar y reconocer los olores de las cosas. Gracias a él podemos apreciar el perfume de una flor y distinguirlo de otros aromas .  El órgano del olfato se localiza en las fosas nasales, que se encuentra en la nar...

¿ Debemos respetar las personas y opiniones? Este tipo de situaciones son muy comunes porque los seres humanos somos vulnerables a la necedad. Cuando discutimos (en buenos términos), cometemos el error de competir para que nos den la razón, nada más. No estamos tranquilos hasta que la conversación no termina en un “tienes la razón”. Cada vez que estés debatiendo un tema, pregúntate a ti mismo si lo que quieres es que te den la razón o prefieres que ambos lleguen a la verdad. Si la respuesta es la primera, perderás tu tiempo una vez más; pero si es la segunda, ambos ganarán. Es necesario dejar claro que cuando le dices a alguien “no estoy de acuerdo con lo que dices” no le estás faltando el respeto. Tu posición firme debe ser defendida con tu explicación de por qué no te convence lo que esa persona ha dicho, con lo cual te dispondrás a exponer tu punto de vista. Siempre y cuando tu opinión no sean una serie de descalificativos hacia esa persona con la que debates, refutar...

¿Que creen que pasa con los alimentos que ingerimos? una vez que se digieren las proteÌnas, grasas e hidratos de carbono, ocurre la absorción en el intestino delgado. La mayorÌa de la digestión ocurre en la primera parte del intestino delgado mientras que la absorción de los nutrientes descompuestos, agua, vitaminas y minerales ocurre en el resto del mismo. Nuestra boca hecha a andar las cosas al hacer trocitos los alimentos con los dientes y empezar la digestión de azúcares con unas sustancias quÌmicas llamadas enzimas. Nuestra lengua empuja los alimentos a la parte posterior de la boca dónde son tragados y viajan a través del esófago al estómago. El esófago no digiere los alimentos, pero tiene el importante trabajo de empujarlos hacia abajo hasta el estómago, asÌcomo impedir que regresen a la boca. Un equilibrio entre emociones y comida  Para que la alimentación no sea puramente emocional, es decir, para que la causa de nuestra ingesta no se encuentre sie...

Partes externas Cabeza: Es la extremidad superior del cuerpo, conectada al tronco por el cuello. Tiene forma ovalada y aloja al cerebro. En la parte frontal denominada rostro, la cabeza contiene cuatro órganos sensoriales: la nariz, los ojos, los oídos y la boca. Todos transmiten mensajes sensoriales al cerebro: la nariz envía olores; los ojos, imágenes; los oídos, sonidos y la boca, gustos. La piel que cubre la totalidad del cuerpo es el quinto órgano sensorial y transmite sensaciones táctiles al cerebro. Gracias a la piel somos capaces de sentir. La nariz también forma parte del sistema respiratorio que permite el ingreso de aire. Cuello: Es la parte del cuerpo que conecta la cabeza con el tronco. También es el sostén de la cabeza y permite que se balancee hacia arriba y abajo, de izquierda a derecha. Otra función importante del cuello es proteger los nervios que transmiten información sensorial y motriz desde resto del cuerpo hacia el cerebro. Tron...

El cuerpo humano es la estructura completa del organismo y sus partes principales son: la cabeza, el cuello, el tronco y las extremidades. Cada parte tiene una función diferente y contiene órganos específicos. Mientras caminamos, hablamos, dormimos, jugamos o permanecemos sentados, nuestro cuerpo trabaja constantemente para mantenernos plenamente saludables. Es importante conocer nuestro cuerpo para poder cuidarlo y prolongar una vida saludable. partes internas del cuerpo Cerebro:   es el órgano más importante del cuerpo humano. Es de consistencia gelatinosa y está situado en el interior de la cabeza. Está protegido por un fluido y el cráneo (la parte ósea de la cabeza). Gracias a nuestro cerebro somos capaces de sobrevivir, pensar, amar, crear y recordar.   El aparato respiratorio : Para vivir necesitamos tomar   oxígeno  del aire. Cuando respiramos, tomamos el aire por la   nariz   o por la   boca . Luego, el aire pasa por...